屏東縣陸興高級中學 104 學年度第 1學期表演藝術科 三年級教學計畫
撰寫教師
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徐瑜珊
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任教班級
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303
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教科書版本
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康軒版
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教學目標
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1.嘗試利用生活經驗為材料，創作劇本。
2.綜合運用表演藝術心得，將劇本加以演出。
3.培養學生為演出製作節目單的能力。
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評量方式與成績計算
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1. 成果發表測驗占20%。
2. 課堂提問及參考資料口頭報告占15%。
3. 上課態度占15%。
4. 三次段考占50%。
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輔助教材或參考書目
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1.
表演藝術互動遊戲
2.
表演藝術動畫教學
3.
藝術與人文教學影音頻道
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對學生的期望
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1.能操作軟體Audacity進行錄音、剪輯和音樂編輯。
2.實地操作(谷歌電吉他、擴增實境樂器)，體會科技之於音樂的多元性及未來性。
3.從本身出發，主動關懷週遭環境。
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教學進度
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週次
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課程單元/主題
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作業方式
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重要議題融入(請勾選)
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重要議題融入方式
或自行設計本位課程活動
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1
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藝術廣角鏡
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口頭報告
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□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 ■海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
■家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。
【環境】
3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生活文化，激發創意、美化生活。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。
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2
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藝術廣角鏡、建築之旅
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□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 ■海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
■家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。
【環境】
3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生活文化，激發創意、美化生活。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。
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3
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建築之旅
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設計製作
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 ■品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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4
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建築之旅、新媒體藝術
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 ■品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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5
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新媒體藝術
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角色扮演
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□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 ■海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
■家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。
【環境】
3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生活文化，激發創意、美化生活。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。
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6
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輕鬆入門聽歌劇
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 ■多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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7
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輕鬆入門聽歌劇、音樂劇風雲
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 ■多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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8
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音樂劇風雲
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資料蒐集
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□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 ■海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
■家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。
【環境】
3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生活文化，激發創意、美化生活。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。
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9
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音樂劇風雲、音樂魔法師
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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【環境教育】認識國內的環境法規與政策、國際環境公約、環保組織，以及公民的環境行動。
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10
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音樂魔法師
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學習單
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□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 ■海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
■家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。
【環境】
3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生活文化，激發創意、美化生活。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。
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11
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穿越時空遇見愛情
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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12
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穿越時空遇見愛情、我舞故我在
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口頭報告
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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13
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我舞故我在
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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14
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我舞故我在、用劇本記錄青春紀事
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紙筆測驗
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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15
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用劇本記錄青春紀事
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鑑賞
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□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 ■海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
■家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。
【環境】
3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
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16
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乘著樂音展翅高飛(一)
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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17
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乘著樂音展翅高飛(一)
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成果發表
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
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18
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Wow!
Show Time
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□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 ■海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
■家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。
【環境】
3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
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19
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Wow!
Show Time
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成果發表
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□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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20
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標誌及徽章設計
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□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 ■海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化
■家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
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【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。
【環境】
3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
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